作者：陆军化学学科观念教学策略优秀课
摘要：2012年的江苏省高中化学优秀课评比活动，以“基于培养学生学科观念的高中化学课堂教学”为主题，以有关金属及其化合物的4个课题为载体。呈现的教学策略主要包括：通过分析物质的构成，让学生从微观层面理解物质的性质；通过探究多样的转化反应，让学生在实验中发现物质的性质；通过物质的归类分析，让学生在比较中认识物质的性质；通过将学科知识联系社会生活，让学生真实感受化学学科的价值。由于化学学科观念具有独特的教学价值，所以教师要善于发现课程中的学科观念体系，引导学生从化学事实中提炼学科观念，并通过实践运用等环节获得巩固和提升。
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