作者：邢入德离子检验
摘要：本文通过对多种版本教材中硫酸根离子检验表述的分析,认为教材编写和题目设计中,对被分析溶液的＂未知＂程度导致了命题不严谨。并提出了限制被检验离子溶液为已知状态以及溶液条件的出题方案。
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《化学教学》（CN：31-1006/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《化学教学》的办刊宗旨为“探索化学教学改革，促进教师专业发展”，既有对化学学科思想和课程教学理论的解析和探讨，又有对教学实际问题的深入研究。本刊始终走在教学改革的最前沿，努力打造促进教师专业成长的最佳平台。
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