作者：赵亮化学键教学策略概念同化
摘要：化学键既是教学的重点，又是教学的难点。传统的教学模式“重双基，轻情意；重结果，轻过程”，教学呆板而枯燥，效果不佳。因此，在目标教学理论和教育心理学的指导下，笔者从认知、技能、情意三个方面对《化学键》的教学做了新的探索和尝试。
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《化学教学》（CN：31-1006/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《化学教学》的办刊宗旨为“探索化学教学改革，促进教师专业发展”，既有对化学学科思想和课程教学理论的解析和探讨，又有对教学实际问题的深入研究。本刊始终走在教学改革的最前沿，努力打造促进教师专业成长的最佳平台。
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