作者：麦裕华结构概念构造称谓新课程标准高中化学版本教材结构式
摘要：笔者在浏览高中化学新课程标准的各种教材版本时，发现新版教材都依旧延续着旧有的版本结构式的称谓错误。这主要是由于教材著者有意或无意间混淆“结构”和“构造”这两个概念而造成的。笔者同时发现，国内不同版本的大学教科书中对于不同类型构造式的称谓也存在着不同表述。情形显得较为混乱。因此。本文拟针对结构、构造概念的界定和国内构造式表示体系的称谓问题作一个简单的讨论。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《化学教学》（CN：31-1006/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《化学教学》的办刊宗旨为“探索化学教学改革，促进教师专业发展”，既有对化学学科思想和课程教学理论的解析和探讨，又有对教学实际问题的深入研究。本刊始终走在教学改革的最前沿，努力打造促进教师专业成长的最佳平台。
省级期刊
人气 536272 评论 49
人气 400398 评论 51
人气 383377 评论 44
人气 362610 评论 56
