作者：许嫣识字教学学有所得
摘要：针对低年级部编本教材中识字量的增加,为了让学生会认会读更多的生字,本文通过认读成诵、趣讲故事、观察发现、游戏复现等多种方法力图使每位学生在识字方面学有所得,让学生轻松、愉悦地融入到大识字量的教学活动中。
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《华夏教师》（CN：10-1045/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《华夏教师》以各级各类学校各学科教学为特色，着重反映国内大中小学管理者的先进经验及广大教师在教书育人过程中探讨及总结的教育心理、教学心理及教师心理等方面的内容。
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