作者：简太英初中语文文本解析生本依据
摘要：初中语文文本解读时,教师要对学生阅读基础和学习思维有充分认知,对文本解析方案展开多重优化处理,以满足学生个性学习需要。教师发动学生展开文本解读,需要有观照意识,针对不同群体学生学力基础展开教学思考,势必能够提升教学设计的覆盖面,让更多学生都能够深入到文本核心,以获得丰富的阅读感知认知。
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《华夏教师》（CN：10-1045/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《华夏教师》以各级各类学校各学科教学为特色，着重反映国内大中小学管理者的先进经验及广大教师在教书育人过程中探讨及总结的教育心理、教学心理及教师心理等方面的内容。
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