作者：罗艳萍错误习题反思性思维
摘要：错题即“昔日的金子”,作为教师,又该如何合理地利用“昔日的金子”,培养学生的反思性思维呢?本文主要从教师引领、挖掘错误资源、及时复习三个方面,探讨如何合理使用错题本,充分发挥错题本的多重功能,以达到培养学生反思性思维的教学目标。
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《华夏教师》（CN：10-1045/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《华夏教师》以各级各类学校各学科教学为特色，着重反映国内大中小学管理者的先进经验及广大教师在教书育人过程中探讨及总结的教育心理、教学心理及教师心理等方面的内容。
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