作者：李晓弘教师发展性评价
摘要：发展性教师评价是促进教师专业发展与素质提高的评价方式的总称。我们设计＂进阶式＂教师发展性评价,采用阶梯分层,＂多把尺子＂评价,引导教师寻找＂最近发展区＂;采取动态管理,提升＂评价有效性＂;多维锤炼教师,激活＂发展关键点＂,使其产生持久的内在学习和进取的动力,促进教师自觉发展。
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《华夏教师》（CN：10-1045/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《华夏教师》以各级各类学校各学科教学为特色，着重反映国内大中小学管理者的先进经验及广大教师在教书育人过程中探讨及总结的教育心理、教学心理及教师心理等方面的内容。
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