作者：周亚军; 李娜阅读教学语用表达言意兼得
摘要：2011版《语文课程标准》中,对＂课程性质＂的表述作了重要修改,进一步明确了语文课程的核心任务,强调了课程的目标必须聚焦于＂学习语言文字运用＂。这一提法,扭转了长期以来,我们将阅读教学定位在仅仅是理解语言,体会情感的误区,开始重视积累语言、运用语言的重要性。指向语用表达,实现＂言意兼得＂,才是我们阅读教学的正确选择。
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《华夏教师》（CN：10-1045/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《华夏教师》以各级各类学校各学科教学为特色，着重反映国内大中小学管理者的先进经验及广大教师在教书育人过程中探讨及总结的教育心理、教学心理及教师心理等方面的内容。
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