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采取有效策略 提高阅读能力--小学数学课堂教学中“非连续性文本”阅读能力的研究

作者:李震琴非连续文本阅读策略

摘要:数学阅读中很多文字 描述都是非连续性的.非连续性文 本阅读策略,重点要解决两个问题 “教什么?”和“怎么教?”为了达到某 些阅读目标,可采用图文的阅读策 略及提取关键信息的策略方法,从 而有效提高学生数学阅读能力.

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华夏教师

《华夏教师》(CN:10-1045/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《华夏教师》以各级各类学校各学科教学为特色,着重反映国内大中小学管理者的先进经验及广大教师在教书育人过程中探讨及总结的教育心理、教学心理及教师心理等方面的内容。

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