作者：叶水涛素质教育应试教育断想教育改革理论创新应然性定义
摘要：教育能否简单地分为素质教育和应试教育?教育改革就是要用素质教育取代应试教育吗?诚然,当将素质教育定义为正确与美好,将应试教育定义为错误与罪恶时,谁都不能怀疑这种替代的应然性和必然性。多年来,我们看到对“素质教育”的称颂与对“应试教育”的贬斥。让人失望的是,就对“素质教育”的诠释而言,至今依然不能在思辨的层面上逻辑自洽地阐明“素质教育”特定的内涵与独到的意义,更谈不上什么理论创新。
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