作者：陈冬平诗歌朗读意境审美
摘要：中学语文教师应当按照美学教育规律，通过反复朗读，感知意象；借助想象，挖掘意境；用心品味．领悟诗情的方法去鉴赏诗歌，从而树立起正确的审美观。提高学生品味语言、感受语言的能力，把握欣赏诗歌乃至文学作品的写作技巧的能力，学生结合作品感悟生活的能力。
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《华夏教师》（CN：10-1045/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《华夏教师》以各级各类学校各学科教学为特色，着重反映国内大中小学管理者的先进经验及广大教师在教书育人过程中探讨及总结的教育心理、教学心理及教师心理等方面的内容。
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