作者：李玉娥把握节奏促进思维策略思考
摘要：小学数学教学,需要教师提供给学生理想思维的时空,而理想的数学思维时空不是学生能够自由获取的,这就需要执教者去科学地掌控,根据学生的实际情况把握课堂的侧重点;通过验证、追问、讨论的形式进行引导,并得当的数学训练。
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《华夏教师》（CN：10-1045/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《华夏教师》以各级各类学校各学科教学为特色，着重反映国内大中小学管理者的先进经验及广大教师在教书育人过程中探讨及总结的教育心理、教学心理及教师心理等方面的内容。
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