作者：李可苹思想品德教学小学德育工作教学有效性学校德育工作学生自主日常行为规范思想道德规范学生的主体性
摘要：小学思想品德教学作为学校德育工作的重要组成部分，既能为培养学生的日常行为规范提供载体，又能将思想道德规范转化为学生的品德，是小学德育工作的主阵地。毋腐置疑，品德教学的过程，是一个学生自主明理、知行合一的统一过程，其和谐程度决定着德育水半的层次和水平。学校教育的最终结果，是要培养一个心灵纯洁，人格高洁的真纯少年，而不仅仅是知识的渊博和能力的非凡。但在当前品德教学中，笔者发现，教师经常忽略学生的主体性和探究性，往往将一些道德说教强加给学生，课堂上照本宣科，只针对问题说问题，却无法触及学生的内心，使得课堂学习与学生实际品德的形成分离开来，各行其是，支离破碎。
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