作者：曹梦瑶大学英语词汇教学思维导图教学效果
摘要：大学英语作为一门公共基础必修课,对于每一位非英语专业大学生都至关重要。想要学好大学英语这门课程,英语词汇是最基础的关键因素,词汇也是英语技能“听、说、读、写”的最基本要素。然而,很多大学生在大学英语词汇学习过程中,表现出记忆效果不佳,运用度不高等特点。因此,本研究提出将思维导图运用到大学英语词汇教学过程中,比如:利用思维导图的方法学习英语派生词汇,学习同主题词汇,学习自由联想词汇。思维导图词汇教学法有利于丰富教学手段,打破传统教学局面,改善教学效果,深化词汇教学改革,培养学生的自主学习能力。
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