作者：袁培元文学圈英语阅读体验阅读态度阅读兴趣自我评价
摘要：该文以英语阅读素养理论框架为基础,通过对96名初二年级学生进行实证研究,探究文学圈对培养初中生英语阅读体验的有效性。结果表明文学圈对培养初中生英语阅读体验有明显效果,其中对改善阅读态度的效果最为明显,其次是阅读兴趣和自我评估能力。起效的原因主要与学生的阅读量,教师的引导和激励,阅读环境的营造和文学圈组织的灵活程度有关。鉴于此,该文提出相应的教学建议。
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《海外英语》（CN：34-1209/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《海外英语》注重反映一级学科外国语言文学的前沿动态、报告国内外有关的最新研究成果或信息；兼顾纯理论性和实证性研究，不仅载有文论型的文章，而且报导可直接用于外语教学实践的成果。
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