作者:王琪淋认知弹性理论初中生英语学习动机培养
摘要:初中阶段是学生发展的特殊阶段,在这一阶段中,学习动机的培养对于学生英语学习有着关键性的作用。认知弹性理论主要提倡知识的多元表征以及概念与案例的十字交叉,这对于初中生英语学习动机的培养有一定的启示作用。该文将从认知弹性理论视角出发,探索初中生英语学习动机培养的有效措施,以期对于英语学习动机培养研究有一定的启示作用。
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《海外英语》(CN:34-1209/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《海外英语》注重反映一级学科外国语言文学的前沿动态、报告国内外有关的最新研究成果或信息;兼顾纯理论性和实证性研究,不仅载有文论型的文章,而且报导可直接用于外语教学实践的成果。
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