作者：张昊持续默读正迁移输入假设理论
摘要：提高学生阅读能力已成为当今英语教学的主要着力点之一,SSR（持续默读）作为英语阅读训练的一种方式,有效地促进学生阅读水平的提高.研究通过数据分析、问卷调查和个别访谈等方法证实SSR对初中生英语阅读能力产生正迁移影响.结果表明SSR能够强化学生内部阅读动机,提升阅读速度,改善阅读方法,促进篇章整体理解能力和词汇量的提高.
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《海外英语》（CN：34-1209/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《海外英语》注重反映一级学科外国语言文学的前沿动态、报告国内外有关的最新研究成果或信息；兼顾纯理论性和实证性研究，不仅载有文论型的文章，而且报导可直接用于外语教学实践的成果。
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