作者：黄文; 杨昌霞学习策略高中英语听力高中生
摘要：该文主要以O’Malley和Chamot的学习策略为依据,对376名高中生开展问卷调查,发现学生听力策略上对于元认知和认知策略的均值低于社会情感策略,州级和县级的高中生在听力策略上的使用存在显著差异,这说明学生在英语听力策略与学校是州级还是县级有很强的相关性,进而说明教师要关注学生听力策略的发展.
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《海外英语》（CN：34-1209/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《海外英语》注重反映一级学科外国语言文学的前沿动态、报告国内外有关的最新研究成果或信息；兼顾纯理论性和实证性研究，不仅载有文论型的文章，而且报导可直接用于外语教学实践的成果。
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