作者：郭文英大学英语学习者自主性个人因素教师角色
摘要：学习者的自主学习能力是指学习者对自己的学习负责和控制的能力,学生的自主学习能力直接影响到他们的学习成效。本文通过问卷调查法,研究探讨影响大学英语自主学习能力提升的诸多因素,分析非英语专业学生大学英语自主学习能力与其英语成绩提高之间的关系。研究结果发现,自主学习能力与英语成绩的提高之间具有相关性。因此,大学英语教师应了解学生个人因素,并做到教师角色的转变以有效地指导学生,提高他们的自主学习能力。
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