作者：赵鹏飞认知语法时态教学教学方法教学启示
摘要：在英语教学改革的大背景下,语法教学依然保持相当的地位。语法也一直都是英语学习的难点,如何有效地习得是一个值得探讨的问题。如今语言学理论的不断更新和发展对实际英语教学带来了福音。而时态教学涉及动词的各种变体,较为复杂,也是语法中的重头戏。该文以认知语法观为视角,着重介绍了如何在认识语法观的指导下进行有关中学英语时态的课堂教学,如何让学生真正理解,以及其带来的教学启示。
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《海外英语》（CN：34-1209/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《海外英语》注重反映一级学科外国语言文学的前沿动态、报告国内外有关的最新研究成果或信息；兼顾纯理论性和实证性研究，不仅载有文论型的文章，而且报导可直接用于外语教学实践的成果。
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