作者：殷慧智外语教师心理学情感刺激评价外语教学
摘要：教学过程是一个十分复杂的过程,没有一种方法可以简单地处理教学过程遇到的问题,也没有唯一的、最佳的教学方法供教师采用。社会建构主义认为外语学习是通过教师与学习者之间的互动而出现的。如何有效地在这种互动中有效地进行外语教学一直是外语教师关注的焦点。外语教师需要同时考虑教师、学生、任务和背景这四个元素,才能产生更好的教学效果。
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《海外英语》（CN：34-1209/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《海外英语》注重反映一级学科外国语言文学的前沿动态、报告国内外有关的最新研究成果或信息；兼顾纯理论性和实证性研究，不仅载有文论型的文章，而且报导可直接用于外语教学实践的成果。
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