作者：姚丽文大学公共英语后进生影响
摘要：文章通过文献研究法、问卷调查法、实验法及数理统计法对2014级汉语言文学1班和3班各16名后进生运用PBL+TBL教学模式及传统的LBL教学模式所产生的效果进行实验比较其学习积极性、自信心、学习能力及考核成绩的影响。结果表明:实验前后测实验组学生各项指标的改善程度明显优于对照组学生,从而得出PBL+TBL教学模式对于大学公共英语后进生的学习积极性、自信心、自主学习能力及期末考核结果有着积极的影响。
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《海外英语》（CN：34-1209/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《海外英语》注重反映一级学科外国语言文学的前沿动态、报告国内外有关的最新研究成果或信息；兼顾纯理论性和实证性研究，不仅载有文论型的文章，而且报导可直接用于外语教学实践的成果。
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