作者：陈小燕高中英语阅读评判性思维课堂实践课例反思
摘要：评判性阅读是一种深层次阅读。在高中英语阅读教学中开展评判性思维策略的培养有利于发挥学生的主体性。如何培养学生批判性思维能力是目前全国英语课程标准中对学科核心素养能力培养的重要组成部分。基于课堂实践,从预测、品读、总结和讨论四个角度出发,通过课例反思探索高中英语阅读教学中评判性思维能力的有效途径。
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《海外英语》（CN：34-1209/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《海外英语》注重反映一级学科外国语言文学的前沿动态、报告国内外有关的最新研究成果或信息；兼顾纯理论性和实证性研究，不仅载有文论型的文章，而且报导可直接用于外语教学实践的成果。
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