作者：高俊虹翻转课堂教学模式英语写作焦虑远程教育
摘要：翻转课堂教学模式构建了学生在课堂上完成知识内化,在课下观看视频学习新知识的教学新模式。该文调查分析了被试远程学习者写作焦虑的频度,并以英语写作教学为例,结合远程学习者的特点,设计了远程教育背景下的翻转课堂教学模型,进而论证了翻转课堂教学模式降低远程学习者英语写作焦虑的可行性,旨在缓解学生在学习过程中承受的孤独感和无助感、降低写作焦虑、增强学习向心力、提高学习成绩,以此优化现代远程教育教学模式,提高远程教育教学质量。
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