作者：李俊; 陈晨西语母语者习得顺序偏误分析
摘要：＂就＂是现代汉语中非常重要的一个副词,也是外国学习者习得难度较大的一个词。文章以HSK动态作文语料库和暨南大学中介语语料库为基础,将汉语副词＂就＂分为六个义项,研究不同汉语水平西语母语者＂就＂的使用情况和习得顺序。研究发现：（1）西班牙语母语者对于＂就＂表示语气和逻辑关联的义项使用率最高;（2）对于表示主观评价或客观描述的义项使用正确率最高;（3）两个语料库汉语副词＂就＂的习得顺序分别是：表动作即将或紧接着发生〉[1]表范围〉表语气〉表关联〉表时间早;表动作即将或紧接着发生〉表关联〉表时间早〉表语气〉表范围。本文还归纳了＂就＂的偏误类型、偏误原因和偏误特点并提出有针对性的教学策略,以期为对外汉语教学提供参考。
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