句法驱动的汉语口语教学模式探索

作者：蔡永强汉语口语教学句法结构模式探索口语教学模式认知语言学原型理论教学需要理论根据教学原则语法项目

摘要：本文根据教学需要和认知语言学的原型理论提出句法驱动的汉语模范句口语教学模式，对该教学模式的理论根据和模范句的基本特征进行了分析，初步确立了该教学模式的基本教学原则，并拟定了两个语法项目的个案实践。这种教学模式在很大程度上克服了交际法重意义功能轻句法结构、任务法重任务完成而轻表达得体的缺陷，可以大面积提高口语教学的效率。

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