作者：彭玮婧中小学心理健康教育心理教师心育模式心理辅导室数据驱动
摘要：重视学生心理健康,积极开展心理健康教育,已经成为各级决策层和社会各界的普遍共识。然而,当前中小学心理健康教育还存在诸多不足,一方面是多以经验为导向,缺乏科学开展的依据。在笔者走访的学校中,许多心育课、心育活动的内容选择都是基于心理教师的感性认识,或是依照其他方案,而心理健康教育的开展离不开对本校学生心理发展状况的把握与判断。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《湖南教育·A版》（CN：43-1034/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《湖南教育·A版》杂志注重学术性、先锋性、开放性、理论性、专业性和知识性，以反映中国当前社会科学研究前沿水准与最新成果，倡导学术精神弘扬光大与科学文明的广泛传播为办刊宗旨。
省级期刊
人气 536032 评论 49
人气 400065 评论 51
人气 382844 评论 44
人气 361973 评论 56
