作者：邹小婷大学教师权威感召权威制度权威专业权威传统权威
摘要：在对教师权威文献综述的基础上,文章提出教师权威分为感召权威、制度权威、专业权威和传统权威四个维度。据此编制了教师权威量表,通过因子分析,显示：得到四个因子与理论一致;且量表具有较高的信度。研究结果还显示,教师的感召权威和专业权威随着学生年级的升高而显著下降;教师权威量表总分、制度权威和传统权威子量表分,在不同年级的学生中差异不显著。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《惠州学院学报》（双月刊）创刊于1981年，由惠州学院主管，惠州学院主办，CN刊号为：44-1553/Z，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《惠州学院学报》贯执行党和国家新闻出版政策，贯彻“百家争鸣，百花齐放”的方针，坚持理论联系实际，追求“深刻的理论性、鲜明的地方性和有益的实用性”的办刊宗旨，实行开放式办刊，以介绍、反映惠州学院及惠州市最新科学研究成果为主，同时与学术界广泛交流，注重吸收全国各地的优秀稿件，以期提高刊物质量，推动科学研究的发展和为发展经济服务。“以质量求生存，以特色求发展”，积极...
省级期刊
人气 536448 评论 49
人气 400561 评论 51
人气 383458 评论 44
人气 363496 评论 56
