作者：曾晶高师音乐教育声乐教学科学性设计
摘要：以培养合格中小学音乐师资为目标的高等音乐教育与中小学对声乐人才需求的不统一,在一定程度上造成教育与实际需求的脱节.本文在探讨症结存在原因的基础上,从声乐教学的总体设计出发,依附于“师范”特征,试图分析出高师音乐教育专业声乐教学的客观规律,响应声乐教学顺应教育实践的科学发展.
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《黄钟》（CN：42-1062/J）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《黄钟》在历届主编与副主编的带领下，"黄钟人"本着尊重写作自由、提倡写作民主的原则，以注重前沿课题研究、重视基础理论研究为宗旨，使《黄钟》成为：探索楚音乐文化和编钟古乐器的重要领地、记录西方现代音乐理论和计算机音乐的宝库、解读中国道教音乐神韵的主要园地、首倡音乐编辑学研究的学术论坛。 《黄钟》现已更名为《黄钟(武汉音乐学院学报)》。
