作者：王玲实践的音乐教育观埃利奥特音乐教育哲学
摘要：埃里奥特（David Elliott）的“实践的音乐教育观”（Praxial Music Education）乃是近年兴起的音乐教育新学说，其主要观点是视音乐教育为社会和文化的实践，针对审美教育参与感不足、单一化标准等问题，试图通过加入更多的知识背景元素、技能学习，重视操作表演过程等来深化音乐学习。本文尝试对《关注音乐实践：新音乐教育哲学》一书提出质疑，借助于对其中问题的辨正驳议，推原“实践”一语的含义，以期为音乐的教与学探索更完善的哲学基础。
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