作者：杨林视唱练耳教学心理学情感体验
摘要：视唱的学习过程是多方面因素的结合。其中．心理因素是重要的因素之一。因此．如果能运用心理学的原理对学生的学习过程加以指导．将会对教学产生较大的帮助和促进。同时．也会使学生在德、智、情方面得到全面协调发展。本文从心理学的角度出发．研究并探讨了视唱学习中的某些基本问题，并结合心理学的原理．引导学生了解与把握视唱学习的一散规律和意义。
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《黄钟》（CN：42-1062/J）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《黄钟》在历届主编与副主编的带领下，"黄钟人"本着尊重写作自由、提倡写作民主的原则，以注重前沿课题研究、重视基础理论研究为宗旨，使《黄钟》成为：探索楚音乐文化和编钟古乐器的重要领地、记录西方现代音乐理论和计算机音乐的宝库、解读中国道教音乐神韵的主要园地、首倡音乐编辑学研究的学术论坛。 《黄钟》现已更名为《黄钟(武汉音乐学院学报)》。
