作者：杨道麟语文教学驾驭教材能力了解对象能力设计教学能力编写教案能力
摘要：语文教学的＂备课＂能力研究在高等师范院校中文系一直未能得到应有的重视。语文教育要塑造＂求真＂、＂向善＂、＂崇美＂的创造性人才和＂健全的人格＂,就必须注重美学视野下语文教学的＂备课＂能力的研究。这种能力一般包括语文教学活动的驾驭教材能力、了解对象能力、设计教学能力和编写教案能力等四个方面。施教者只有长期坚持,全力以赴,并在打磨语文教学的＂备课＂能力上下苦功夫,才能为构筑特色鲜明的＂真善美融合＂的语文教育理论大厦而添砖加瓦。
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