作者：李园; 刘娜; 高云; 李敏清单式教学神外重症监护病房护生联合教学法
摘要：目的探讨清单式联合＂10S＂教学在神经外科重症监护病房（NICU）护生带教中的应用效果。方法选择2015年在NICU实习的护生100名为对照组,2016年在NICU实习的护生100名为观察组。对照组采用传统教学模式,观察组采用清单式联合＂10S＂教学模式,利用评分法,对两组护生的综合表现进行评估。结果观察组护生理论与操作成绩、综合能力考核优秀率以及带教工作质量优秀率均高于对照组,两组差异有统计学意义（P〈0.05）。结论将清单式联合＂10S＂教学运用到NICU护生带教中,不仅有利于提高学生的综合能力,而且利于带教工作质量持续改进,优于传统教学方法,值得推广应用。
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