作者：刘曼玲; 荆亚茹; 刘庆; 唐俐玲; 李菲病案导入情景模拟多媒体儿科护理学
摘要：目的探索在多媒体教学环境下，病案导入-情景模拟教学方法在《儿科护理学》教学中应用效果。方法于2004年3月～2005年7月，从03级、04级高护班级中各随机抽出1个班为教改实验组，采用多媒体环境下病案导入一情景模拟教学方法。另外在同专业、同年级的非教改班中分别随机抽取2个班平均分在两个对照组，即对照组（A）2个班和对照组（B）2个班。对照组（A）采用的是传统的教学方法结合多媒体教学，对照组（B）采用的是传统的教学方法。结果三组使用相同试卷，统一时间进行闭卷考试，实验组分别与对照组（A）、（B）比较，结果P均〈O．01，差异具有显著性意义。结论在多媒体环境下进行病案导入一情景模拟教学方法，不仅利于学生有重点的掌握必要的理论知识，增加其学习兴趣、提高学习成绩，同时侧重学生素质与能力的提高，值得推广。
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