作者：刘可珍初中语文教材教学实践语文阅读抓手引导学生六法文本细读语文教师
摘要：阅读教学是初中语文教材重要内容之一,阅读能力也是学生语文素养的构成要素,如何有效地在教学中加以提高是每位语文教师的使命。针对学生所呈现出的阅读“浅表化”与“粗略化”等不良现象,通过文本细读内涵的明确,引导学生在具体实践中处理好细读与浏览式阅读的关系,处理好阅读过程中教师与学生间的关系,处理好多元解读与价值取向之间关系,是高效阅读的前提。在阅读过程中通过发现关键处、工笔处、非常处、矛盾处、隐秘处和深悟处是实施文本细读的有效抓手。
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