作者：朱建芳音乐审美能力课堂教学策略体态律动初中音乐课堂教学音乐感受能力实践与研究达尔克罗兹
摘要：音乐教学是培养学生音乐审美能力的重要途径和手段。对扩大学生的音乐视野、提高学生的音乐感受能力、欣赏能力、表现能力起着重要的作用。但是基于目前音乐课堂教学还存在着教师一言堂,学生参与低,教师重形式,学生缺实效诸多问题,教学效果不容乐观。针对以上现状,笔者通过实践与研究,尝试将达尔克罗兹的“体态律动”教学法引入初中音乐课堂,并采取了在教学中倡导恰当运用体态律动,感知音乐;合理运用体态律动,理解音乐;灵活运用体态律动,表现音乐等策略,取得了一定成效。
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