作者：张宝森初中物理教学教学水平物理学习能力多媒体教学手段实验教学教学模式教师讲授教学过程
摘要：初中物理教学对学生日后的学习、生活以及工作都有很大的帮助,所以需要学生提高初中物理的学习能力。所以,在日常教学过程中,教师应该以提升物理教学效率以及学生的物理学习能力为中心开展教学,从而提高初中物理的整体教学质量。本文从初中物理教学出现的问题入手,对其进行详细解析。一、初中物理教学中存在的问题(一)教学时间与教学任务不相符由于初中物理教学大部分都是按照教育部门的标准来制定教学内容和教学时间的,学校会根据每个阶段的不同教学任务来制定具体的教学课时,但是在教学过程中仍然存在着时间紧、任务重的现象,很多教师表示由于教学课时紧张,导致很难保证物理教学的教学质量。同时,由于课时的原因,有许多需要详细讲述的知识点,也被简单化,从而大大降低了学生的学习效率。(二)缺乏实验教学每一个物理的概念知识,都经历了无数次的实验,所以实验教学在物理教学重占据着非常重要的位置,但是在当下的初中物理教学中,往往会忽略实验教学,缺乏用理论联系实验的教学理念,导致学生无法将所学到的知识进行运用,从而教学效率也会受到影响。初中物理的实验教学是必不可少的教学内容,它可以通过直接的反映给予学生直观的感受,从而使学生能够深化所学到的物理知识。(三)教学模式落后传统的教学模式中,教师占据着课堂的主导地位,学生也只是在课堂中被动的接受教师讲授的知识,无法积极的参与到教学活动中来,这种教学模式,严重阻碍了学生的思维散发,同时传统的教学模式,也无法吸引学生的学习兴趣,久而久之学生对于初中物理的学习就产生了厌烦感觉。(四)教学方法较为陈旧初中物理教学存在着大量的公式,在教学过程中,教师往往采用直接告知学生公式内容的方法进行教学,使学生只是背下了公式
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