公平的价值——经济人假设之外

作者：张坤; 康博涵; 赵杰丽经济人假设西方经济学课堂教学人才培养目标理性人专业知识收益最大化经贸类一门纯粹理性

摘要：经济人假设是西方经济学研究的基本条件前提,此假设把人设置成＂理性人＂,以追求利益的最大化为行为的目的。本文尝试从经济人假设这个角度为出发点,分析＂公平＂在经济人假设之外的真实现象,通过课堂教学达到高职院校的人才培养目标。

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