作者：于明明融入多种元素丰富教学内容拟人化教学法思想政治教育趣味故事
摘要：高等数学作为我国数学体系的重要组成部分,构成了高等教育的主要内容,是理工科专业的必修课程。高等数学的高深晦涩,加大了学生学习的难度,挫伤了学生学习的积极性和主动性,造成教师教学质量和学生学习质量的下降。为了使高数课堂变得生动有趣,使知识变得浅显易懂,增加教师和学生彼此之间的成就感和吸引力,本文提出了融入多种元素的高等数学教学改革建议,主要是在教学过程中融入拟人化修辞手法、思想政治教育以及趣味故事等元素,从而达到活跃课堂气氛的目的,使学生爱学并且能学会。
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