作者：张金寿; 董恒英工学结合模块化课程设计理念项目任务模式
摘要：学习情景是《财务分析》课程教学与财务工作过程的纽带,为更好地设计财务分析课程学习情境,以《财务分析》课程为例,基于高职工学结合认知规律,遵循职业成长规律,探讨全新课程设计理念,整合教学内容,创新课堂教学模式,对高职同类课程有借鉴意义。
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《淮南职业技术学院学报》（CN：34-1241/Z）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《淮南职业技术学院学报》主要读者对象为高等院校的师生及有关科研院所、企事业单位的管理人员及科技人员。本刊宗旨：刊载本校教学科研成果，为本校教学科研工作服务；服务对象：高校教师、工矿企业专业技术人员、学术创作者等。
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