作者：糜雪电影资源不科学情节物理教学批判性思维
摘要：将电影资源引入到物理教学是近年来热门的研究课题之一,同时现实生活中丰富的电影资源也为将其引入到物理教学提供了良好的客观物质条件。本文首先说明了电影资源作为课程资源的三个特点,经济性、直观性和多样性。然后列举一些电影中的不科学情节,将其与中学物理教学相结合,说明电影中不科学的情节在帮助学生理解物理现象、运用物理规律和拓展物理知识等三个方面的作用,体现其作为课程资源的独特优势。
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《湖南中学物理》（CN：43-1041/O3）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《湖南中学物理》严格遵循“严谨、唯实、优质”方针，力求体现“基础性”、“实践性”、“开放性”三大特色。同时，兼顾交流自然科学及其与社会科学交叉领域的学术研究成果、理论方法探讨以及实践经验总结，紧密结合中学物理教材进行交流、研究，内容力求创新，重实用、新颖、趣味、求活，为中学物理教师改进自己的教学提供指导。
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