作者：徐招茂交互式问题链物理教学感悟再生
摘要：当下课堂过分强调知识和技能,忽略发现和探究,学习成了接受和记忆的过程。物理核心、素养中科学思维的形成,是要求把学习看成是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。在新课改实践中,坚持课堂为主战场,以问题导向为理念,变知识灌输为问题链导学,让学生自主地发现问题、提出问题、探究问题、感悟问题,为生生、师生提供自由表达、探究、质疑问题这样一个交互机会。
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《湖南中学物理》（CN：43-1041/O3）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《湖南中学物理》严格遵循“严谨、唯实、优质”方针，力求体现“基础性”、“实践性”、“开放性”三大特色。同时，兼顾交流自然科学及其与社会科学交叉领域的学术研究成果、理论方法探讨以及实践经验总结，紧密结合中学物理教材进行交流、研究，内容力求创新，重实用、新颖、趣味、求活，为中学物理教师改进自己的教学提供指导。
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