作者：周焱; 梁凤琴物理教学学习场有效性归属感
摘要：新高考方案实施三年来,物理选考的情况不容乐观,物理教学面临很大的挑战,为了让物理选考学生不虚此行,我们需要提高物理教学的有效性。为此,我对走班学生在'课堂教学'的优化和'物理学习场'的渐次跟进下进行探索与实践,发现学习斗志明显增强,这也促使我对新高考物理教学的有效性有了更深层次的理解和体会。
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《湖南中学物理》（CN：43-1041/O3）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《湖南中学物理》严格遵循“严谨、唯实、优质”方针，力求体现“基础性”、“实践性”、“开放性”三大特色。同时，兼顾交流自然科学及其与社会科学交叉领域的学术研究成果、理论方法探讨以及实践经验总结，紧密结合中学物理教材进行交流、研究，内容力求创新，重实用、新颖、趣味、求活，为中学物理教师改进自己的教学提供指导。
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