作者：李继雄问题探究式教学激疑性问题导向性问题操作性问题调控性问题
摘要：随着新课程的改革和教学方式改革的不断深入,探究式教学成为课程改革的核心问题,已逐渐进入课堂。问题与疑问是探究式学习的起点,也是探究式学习的一个基本特征。在初中物理探究式课堂教学中,教师应深入分析教材,结合学生的认知心理特点,精心设计有效的探究问题:激疑开启探究之门,导向铺设探究之路,操作引领探究之程,调控铲除探究之障,才能激活探究课堂,把学生领进精彩的物理世界,让物理课堂真正"活"起来。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
