作者：邵羿复习课初中物理教学学生学习效果物理学科课型阶段总结教条式已学知识学习过程教学过程
摘要：<正>复习课是教学过程中最常见的基本课型之一,它承载着学习阶段总结、知识汇集的强大功能。教师能否上好复习课,师生能否共同演绎已学知识内容的精彩,将直接制约着学生学习效果的提升,对学生物理学科的可持续发展产生不可或缺的影响。审视时下诸多初中物理复习课堂,教条式、刻板式等僵化的复习形式仍然主宰者复习过程:教师
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《湖南中学物理》（CN：43-1041/O3）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《湖南中学物理》严格遵循“严谨、唯实、优质”方针，力求体现“基础性”、“实践性”、“开放性”三大特色。同时，兼顾交流自然科学及其与社会科学交叉领域的学术研究成果、理论方法探讨以及实践经验总结，紧密结合中学物理教材进行交流、研究，内容力求创新，重实用、新颖、趣味、求活，为中学物理教师改进自己的教学提供指导。
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