作者：张小花能量问题繁简思维结构反应水平解题方法认知加工非惯性系习题教学二体问题无穷远
摘要：<正>学生在解决物理问题时由于认知加工方式和所处的思维结构的不同常常会表现出不同的反应水平,选取的解题方法也存在繁简之分,这值得我们研究和分析.下面以2014年北约自主招生的能量问题为例。
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