作者：李飞跃; 范亚颖最近发展区实验认知发展理论
摘要：在牛顿第三定律的教学中,学生往往难以理解为何拔河比赛中会有获胜一方。本文通过设计一对带磁铁的小车进行实验,让学生直观地感受到决定物体运动状态的是合力,最后认为教学中应该在学生最近发展区层面展开对实验的设计,以达到让学生理解力的大小与力的作用效果的不同之处。
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《湖南中学物理》（CN：43-1041/O3）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《湖南中学物理》严格遵循“严谨、唯实、优质”方针，力求体现“基础性”、“实践性”、“开放性”三大特色。同时，兼顾交流自然科学及其与社会科学交叉领域的学术研究成果、理论方法探讨以及实践经验总结，紧密结合中学物理教材进行交流、研究，内容力求创新，重实用、新颖、趣味、求活，为中学物理教师改进自己的教学提供指导。
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