作者：王若玉中学物理教学实验操作能力实验教学评价实验过程传统评价平抛运动定量的平时成绩新课程改革
摘要：<正>一、引言中学物理教学应注重培养学生实验操作能力。对学生实验的评价,不应按照传统评价方式及评价思路,以分数对学生进行考察,应该多角度、多层次地考察学生的实验过程和实验能力。我们应该将定性与定量的方法应用到实际的实验教学评价工作中,将实践能力作为评价的标准,针对在中学生在物理实验过程中存在的问题提出明
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《湖南中学物理》（CN：43-1041/O3）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《湖南中学物理》严格遵循“严谨、唯实、优质”方针，力求体现“基础性”、“实践性”、“开放性”三大特色。同时，兼顾交流自然科学及其与社会科学交叉领域的学术研究成果、理论方法探讨以及实践经验总结，紧密结合中学物理教材进行交流、研究，内容力求创新，重实用、新颖、趣味、求活，为中学物理教师改进自己的教学提供指导。
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