作者：吕金梅合作探究杜郎口中学教无定法课改精神教育家杜威实践中学导学展示课独立学习能力赫尔巴特
摘要：<正>在新课改以来,经常听到"教无定法"这句话,往往被一些教师理解为教学没有固定的方法,因此教学也不需要一定的模式,但是要实现高效教学,还需要"贵在得法"。只有教师在课堂教学实践中学会智慧导学,让学生学会自主、合作与探究学习,才能找到自己的方法,教学境界达到一定高度。想要真正达到"教无定法"的教学境界,一般而言,必须经历以下五步:依靠模式,实现教学方式转型,将"教"的课堂转向"学"的课堂;依靠模式,实现角色转型,指导学生学会自主合作与探究学习,教师要与学生同步,学会智慧导学;依靠模式,规范教与学的行为,提高教学质量和课堂教
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